Det hurtigste skib - hvem bygger det?
26.04.12
University College Syddanmark holder oplæg om banebrydende matematik- og naturfagsundervisning på europæisk Fibonacci-konference i Leicester, England den 27. april.
Oplægget handler om efteruddannelsesforløb for lærere, hvor man arbejder undersøgelsesbaseret med matematik og naturfag. Det nye er, at man lægger vægt på at skabe en ramme for børnenes læring, som fremmer deres spørgelyst.
Helt konkret kunne opgaven fx gå ud på at formulere spørgsmål om sejlskibe. Hvordan bygge det skib, der sejler hurtigst? Det vil sige, at eleverne formulerer hypoteser, tegner skitser samt bygger skibe med sejl af forskellige materialer, hvorefter de afprøver, hvilket der kan sejle hurtigst ved vindens kraft.
”Det, der er specielt ved vores projekt er, at der er tale om reelle problemstillinger, der er nye både for børn og undervisere. I skibsprojektet arbejder vi med noget, som hverken de voksne eller børnene ved på forhånd: Hvordan bygger man det hurtigste skib? Hvor mange sejl skal der på?”, forklarer lektor Ida Guldager.
Ny ramme for læring, der fremmer spørgelyst
Undervisningen adskiller sig fra mere traditionel naturfagsundervisning, hvor hypotesen kommer fra læreren til, at hypotesen kommer fra børnene. Det vil sige, at børnene formulerer hypoteser, diskuterer og argumenterer for deres løsningsforslag, hvorefter de arbejder selvstændigt ud fra deres idéer og præsenterer forslaget. Det kaldes også IBSME (Inquiry Based Science and Mathematics Education).
Konkrete erfaringer
I Fibonacci-projektet efteruddanner University College Syddanmark lærere, så de udvikler matematik- og naturvidenskabsundervisning, der tager udgangspunkt i elevernes konkrete erfaringer. ”Læring i naturfagene består ikke af en trinvis progression gennem et tilrettelagt hierarki af aktiviteter og færdigheder. Vores bedste undervisning udvikler sig ved at lytte til og iagttage eleverne med hænderne i ’faget’,” siger Ida Guldager.
I Danmark er 50 skoler med i projektet. Efteruddannelsen har også fundet sted for lærere i Portugal, Spanien og Tyskland, da UC Syddanmark er mentorer for Ciência Viva Lissabon, Portugal og University of Alicante, Spanien. Oplægget på konferencen i Leicester vil handle om dette tværkulturelle samarbejde.
Fakta
De sidste to år har University College Syddanmark sammen med CFU Foreningen haft ansvaret for den danske del af det europæiske Fibonacci -projekt, som konferencen den 26.-27. april i Leicester er del af. Projektet er EU-finansieret og har til formål at udbrede IBSME-undervisning. Der deltager 38 europæiske universiteter fordelt på 26 lande, og yderligere 24 universiteter kobles på i indeværende år, heriblandt også nye europæiske lande.
Se film med klip fra Spanien, Portugal, Tyskland og Danmark og læs mere om projektet her
Kontakt lektor og projektkoordinator Ida Guldager, igul@ucsyd.dk eller lektor Claus Auning, caun@ucsyd.dk for mere information.
Kommentarer