Her er syv aktuelle temaer, hvor University College Syddanmark kan give jer inspiration til at søge ny viden, nye idéer og nye metoder til det daglige arbejde i skolen. Lad os sammen tilrettelægge det helt rigtige forløb for jer.
Giv eleverne lyst til læring
Sæt fokus på klasseledelse, cooperative learning, differentieret undervisning og teamsamarbejde. Lærerens kommunikation er den vigtigste faktor for elevernes læring. Eleverne oplever lærer og fag som en helhed, derfor skal lærerens kommunikationskompetencer være helt i top. Lærersamarbejdet har også stor betydning. Når lærerne taler samme og måske koordinerer deres undervisning medfører det en mere robust og mindre kompliceret skolehverdag for eleverne.
Den digitale skole – når læring går på nettet
Skolen skal ruste eleverne til at handle, navigere og lære i fremtidens vidensamfund. Målet er klart: it skal spille en central rolle i skolen. Men hvordan forholder lærerne sig til den digitale virkelighed? Den digitale skole er et særligt indsatsområde for University College Syddanmark. Vi tilbyder skræddersyede pædagogiske dage, kurser og konsulentstøtte. Og vi tilbyder diplomuddannelse til skolebibliotekarer.
Den innovative og entreprenante skole
Danmarks fremtidige konkurrenceevne skal allerede i folkeskolen sikres ved at stimulere elevernes evne til at tænke nyt, se muligheder og omsætte idéer til værdi. Vi kan hjælpe jer med at fremme en innovationskultur, der giver værdi for både elever, lærere og andre samarbejdspartnere. Vores konsulenter/undervisere kan både stå for organisatoriske forandringer og yde efteruddannelse.
Inklusion af elever med særlige behov
Der er et stærkt politisk ønske om at sikre inklusion af elever med særlige behov i skolen. Det stiller store krav til skolen, teamet og den enkelte lærer. Vi kan tilbyde efteruddannelse til arbejdet med inklusion og inkluderende pædagogik. Dels i form af teoretisk viden og forskning inden for området kombineret med refleksion over egen praksis og udvikling af fælles forståelse af begrebet inklusion. Derudover kan vi tilbyde faglig opkvalificering til arbejdet med klassen og det enkelte barn.
Faglig læsning – alle fag er sprogfag
Eleverne skal kunne læse for at lære. Fra den første læseundervisning til faglig læsning. Alle fag er sprogfag. Det at lære et fag er at lære fagets sprog. Derfor er alle lærere sproglærere. Det kræver lærere, der kan arbejde systematisk med læseundervisning gennem hele skoleforløbet. Den faglige læsning handler også om, at eleven udvikler sig til en god og kritisk læser af tekster og billeder på internettet. Og hvordan kan mobiltelefonen inddrages i læseundervisningen? Vi udvikler uddannelsesforløb, der ruster lærerne til denne indsats.
En god naturfaglig kultur
Naturfag i grundskolen er i stadig udvikling, samtidig med at der er mangel på dygtige og fagligt opdaterede lærere i naturfagene. University College Syddanmark tilbyder efteruddannelse i naturfag, der giver faglig og didaktisk opkvalificering og som samtidig giver perspektiv, bredde og sammenhæng i undervisningen – også på tværs af fagene. En løbende efteruddannelse på den enkelte skole vil give en basis for at opbygge en god naturfaglig kultur.
Vitaminer til matematikken
Faget matematik har en lang tradition i skolen, men der sker konstant ændringer i fagets indhold, struktur, metoder og evalueringsformer. Derfor er der behov for opkvalificering af lærere i matematik både på det faglige og didaktiske område. Lærere med linjefagsuddannelse og undervisningserfaring i matematik har behov for en løbende efteruddannelse. Lad University College Syddanmark udvikle et skræddersyet tilbud.
Der er aktuelt ingen arrangementer
Ib Hansen, direktør i Børne- og uddannelsesforvaltningen, Kolding Kommune:
"Vi prioriterer et digitalt tigerspring. Kommunens lærere får derfor behov for oplæring i de nye digitale redskaber, som gør ende på årtiers kridtfingre og støvede tavlesvampe."
