Christina Holm Poulsen (CHPO)
Christina Holm Poulsen
Lektor - Pædagoguddannelsen
Christina forsker i skolens hverdagsliv med fokus på udsatte børn og unge. Hun er optaget af at forstå vanskelige skolesituationer fra børn og unges perspektiver.
Christina er ph.d. og underviser også på Læreruddannelsen og på Pædagoguddannelsen på UC SYD.
Telefon:
7266 4451
E-mail:
chpo@ucsyd.dk
By:
Kolding
LinkedIn:
christina-holm-poulsen-abb95879
UC Viden: Se profil
Et analytisk børneperspektiv
Christina har en grundlæggende viden om, at børns deltagelse og oplevelse af at ’være med’ blandt andre børn er fundamental for deres velbefindende, udvikling og læring.
Hun udforsker i børns deltagelse i institutionelle sammenhænge ved at inddrage et analytisk børneperspektiv, hvor fokus særligt er børn i vanskeligheder.
Faglige og sociale børnefællesskaber
Christina er også optaget af sociale dynamikker i skolens fællesskaber og betydningen af forskellige organiseringer af børns faglige og sociale fællesskaber. Temaerne i hendes viden- og forskningsområder er:
- Deltagelsesvanskeligheder og inklusion udforsket gennem et analytisk børneperspektiv
- Børnefællesskaber og fællesskabernes betydning for børns deltagelse, læring og udvikling
- Opdeling af børn i henholdsvis årgangsopdelte, stabile klasser eller aldersintegrerede, fleksible hold og betydning heraf for børns deltagelse og læring
- Organiseringsformernes betydning for lærere og pædagogers muligheder for at arbejde med de situationer, hvor børn er i vanskeligheder.
Vil du vide mere?
Se Christina Holms Poulsens forskerprofil
Læs mere om forskningssporet Inklusion og eksklusion under Forskningsprogrammet Dagtilbud og skole og om videnstemaerne inklusion og eksklusion, og børneperspektiver.
Læs også Christina Poulsens debatinlæg
- i Skoleliv om voldelige og aggressive elever
- på Folkeskolen.dk om når lærerens gode intention har den stik modsatte virkning
Det arbejder Christina Holm Poulsen med
Christina Holm Pouslen arbejder med at udforske chanceulighed i skolen fra et børneperspektiv med fokus på børns ulige muligheder for at tage del i skolelivet.
Hun er udpeget som børnesagkyndig ved Kommunernes Børne- og Ungeudvalg ud fra sin brede viden om børn og unges ulige livsmuligheder og sin indsigt i problemstillinger knyttet til samfundsmæssige forståelser og håndtering af udsathed.
Herudover deltager hun også i forskellige forskningsnetværk
Udgivelser
Inklusion og deltagelsesvanskeligheder i skolen belyst gennem et børneperspektiv, Christina Holm Poulsen I: Gymnasiepædagogik, nr. 113, s. 77-94.
Den måde børnene deltager på, er forbundet med det, de deltager i. Christina Holm Poulsen I: Liv I Skolen. 2016, 2, s. 26-35.
Samarbejde om børns deltagelse. I: Hjermitslev, H. H., R. S. Albrechtsen, T. & Morthorst Rasmussen, B. (red.). Professionsdannelse på tværs: samarbejde og faglighed i og omkring den nye folkeskole. København: Djøf / Jurist- og Økonomforbundet, s. 217-232. Poulsen, C. H. (2017)
Inklusion – muligheder og begrænsninger for deltagelse belyst gennem et børneperspektiv. Ph.d.-afhandling indleveret ved Institut for Kulturvidenskaber, Syddansk Universitet. Poulsen, C. H. (2017)
Handicap som vanskeliggjort deltagelse. I: Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse. Poulsen, C. H. (2018)
Afmagtsprocesser i skolens fællesskaber. I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, Årg. 55, nr. 4, s.56-68. Poulsen, C. H. (2018)
Inklusion og deltagelsesvanskeligheder i skolen belyst gennem et børneperspektiv. I: Gymnasiepædagogik. Poulsen, C. H. (2018)
Når sammenkobling fører til frakobling – eksklusionsprocesser i læreres arbejde med at skabe deltagelsesmuligheder for alle børn. I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift dec. 2018. Poulsen, C.H. (2018)