Hvordan skaber vi plads til børn og unges fællesskaber, frihed og engagement i en kompleks tid? Hvad er fritidspædagogikkens særlige bidrag – og hvordan styrker vi fagligheden i praksis, i ledelse og i de beslutninger, der former området?
UC SYD inviterer til en dag med faglige oplæg, dialog og workshops om fremtidens fritids- og ungdomspædagogik. Vi samler medarbejdere, ledere, chefer, forvaltninger, politikere og faglige organisationer om et fælles anliggende: at udvikle meningsfulde fritidsmiljøer, hvor børn og unge kan deltage, udforske og være med til at forme deres hverdag.
Faglighed, dannelse og nye muligheder
Professor emeritus Jan Kampmann åbner dagen med oplægget Modet til at generobre den pædagogiske definitionsmagt! Senere sætter Hans Henrik Hjermitslev, ph.d. og lektor ved UC SYD, fokus på Dannelsesdimensioner i fritidspædagogikken. Med frihed og engagement som nøgleord viser han, hvordan SFO’er, fritidsklubber og ungdomsklubber kan skabe rum for både håndens og åndens dannelse.
Vælg de oplæg og workshops, der er relevante for dig
I to runder kan du vælge mellem dialogbaserede oplæg og workshops, hvor vi undersøger og afprøver muligheder sammen.
Du kan blandt andet arbejde med:
- Pædagogfaglighed i skolen: Hvordan bringer lærere og pædagoger deres forskellige fagligheder i spil sammen?
- Ungdomspædagogik og klubbernes betydning: Hvad kendetegner den særlige opgave, og hvad er på spil for de unge?
- Faglig ledelse: Hvordan leder man fritidspædagogikkens egen faglighed og dens samspil med skolen?
- Børns medbestemmelse: Hvordan skaber vi plads til børneinitieret praksis og meningsfulde deltagelsesfællesskaber?
- Natur, kunst, fortælling og håndværk: Hvordan åbner vi rum for fordybelse, forundring, skabende processer og nye udtryksmuligheder?
- Frivillighed og civilsamfund: Hvordan kan lokale initiativer og samarbejder bidrage til at udvikle fritidspædagogikken?
- Kunst som metode i pædagogisk udviklingsarbejde: Vi ved mere, end vi kan udtrykke med ord!
Se de enkelte oplæg og workshops i oversigten nedenfor.
Fælles debat om fritidspædagogikkens fremtid
Vi afslutter dagen med en paneldebat, der bringer faglige, ledelsesmæssige og politiske perspektiver i dialog.
Hvem er konferencen for?
Konferencen er for dig, der arbejder med eller har ansvar for fritids- og ungdomspædagogik i SFO’er, fritidshjem og klubber – som medarbejder, leder, leder af ledere eller medarbejder i en forvaltning. Den er også relevant for skoleledere, politikere og repræsentanter for faglige organisationer.
Du får inspiration til din egen praksis og dine beslutninger, mulighed for at undersøge aktuelle dilemmaer og anledning til at møde andre med forskellige perspektiver på samme område.
Kom med dine erfaringer, din nysgerrighed og dine spørgsmål – og vær med til at forme samtalen om fremtidens fritidspædagogik.
Program:
9.00 - 9.30: Ankomst, kaffe og morgenmad
Vi starter dagen med kaffe og morgenmad, hvor der er mulighed for at hilse på de øvrige deltagere.
9.30 - 9.45: Velkomst v. UC SYD
UC SYD byder velkommen og præsenterer dagens program.
9.45 - 10.45: Modet til at generobre den pædagogiske definitionsmagt! v. Jan Kampmann, Professor emeritus
I mit oplæg vil jeg først præsentere min forståelse af, hvordan det pædagogiske arbejde og børnenes og de unges hverdag i vores institutioner over de seneste årtier er blevet intensiveret, instrumentaliseret og tendentielt tømt for mening for både børn og voksne. I oplæggets anden del vil jeg komme med mine bud på, hvad en generobring af det pædagogiske sprog og en meningsfuld pædagogisk praksis kan bestå i og hvad det vil kræve.
11.00 - 11.45: Valg af oplæg/workshop – runde 1
Du kan vælge mellem dialogbaserede oplæg og praktiske workshops, hvor I arbejder sammen. Hver runde varer 45 minutter.
Sammen om undervisningen – Hvordan kan pædagogfagligheden komme i spil i undervisningens sammenhænge?
Når lærere og pædagoger bringer deres forskellige fagligheder i spil sammen, kan der skabes nye muligheder for både læring, trivsel og stærke fællesskaber.
Men hvordan får vi det til at fungere i praksis? Og hvad kan pædagogfagligheden bidrage med, når den bliver en aktiv del af undervisningen?
Oplægget sætter fokus på samarbejdet mellem lærere og pædagoger og undersøger, hvordan pædagogfagligheden kan bringes i spil som en værdifuld del af undervisningen – både i planlægningen, gennemførelsen og evalueringen.
Oplæg v. Cristina Daniela Sacara-Gulløv, lektor ved pædagoguddannelsen, UC SYD.
Ungdomspædagogik - en særlig faglighed, opgave og praksis
Ungdomsperioden udgør en særlig periode og livsfase, hvor den enkelte unge står i et spændingsfelt mellem samfundsmæssige betingelser, individuelle forudsætninger og udviklingsmæssige opgaver. Disse betingelser skaber både muligheder og begrænsninger for det at være ung, og de må derfor udgøre et centralt udgangspunkt for ungdomspædagogisk arbejde.
Oplæg v. Jakob Jürgensen, lektor ved pædagoguddannelsen, UC SYD.
At stå i det åbne og uforudsigelige - Om kunstens betydning i fritidspædagogiske fællesskaber
Hvordan skaber vi kunstpædagogiske miljøer, hvor børn og unge kan gå på opdagelse, skabe og eksperimentere sammen? Oplægget handler om kunstmøder og fabulerende måder at møde og udforske sig selv, hinanden og verden på. Samtidig sættes der fokus på pædagogens rolle i at give plads til undren, nysgerrighed og åbenhed over for det uforudsigelige.
Oplæg v. Michael Bjørneboe Korn, lektor ved pædagoguddannelsen, UC SYD.
12.30 - 13.00: Dannelsesdimensioner i fritidspædagogikken Oplæg v. Hans Henrik Hjermitslev, ph.d. og lektor, UC SYD
I dette oplæg vises det, hvordan skolefritidsordninger, fritidshjem og klubber kan være frugtbare arenaer for børn og unges flerdimensionelle dannelsesprocesser, der medtænker både håndens og åndens dannelse. Nøgleordene vil være frihed og engagement, og historien vil være en inspirationskilde til at nytænke fritidspædagogikken.
13.15 - 14.00: Valg af oplæg/workshop – runde 2
Du kan vælge mellem dialogbaserede oplæg og praktiske workshops, hvor I arbejder sammen. Hver runde varer 45 minutter.
Hvorfor arbejde med fortælling i en fritidspædagogisk kontekst?
Denne workshop handler om; Kunsten at gøre den mundtlige fortælling til et unikt redskab i det pædagogiske arbejde og hvorfor er det vigtigt? Målet med fortælling er ikke at underholde børnene og de unge men at de gennem mediet mundtlig fortælling selv lærer fortællingens koder og derigennem kan udtrykke deres fantasier og erfaringer.
Workshop v. Annette Knudsen, lektor ved Pædagoguddannelsen, UC SYD
Frivillighed og fritidspædagogik
Denne workshop præsenterer en undersøgelse af foreningsdrevne fritids- og ungdomsklubber og viser eksempler på, hvad civilsamfundets initiativkraft kan bidrage med, når der skal findes lokale løsninger på lokale behov - fx behovet for at skabe mødesteder til lokalsamfundets børn og unge. I forlængelse heraf lægges der op til diskussion: Kan samskabelse mellem civilsamfund og offentlige pædagogiske institutioner være vejen frem, hvis fritidspædagogikken skal styrkes og nytænkes?
Workshop v. Martin Helt Brunsgaard, lektor ved Pædagoguddannelsen, UC SYD
Hvad vil det sige at lede fritidspædagogik?
Fritidspædagogikken har sin egen historie, faglighed og opgave – men udfolder sig samtidig i tæt samspil med skolen. Hvad kræver det af ledelsen?
Jesper Larsen sætter fokus på faglig ledelse af fritidspædagogikken og på den dobbelte opgave: både at lede fagligheden i sin egen ret og i mødet med skolens øvrige professioner.
Oplæg v. Jesper Larsen
Født til action
Et oplæg om medbestemmelse, børneinitieret praksis og det meningsfulde deltagelsesfællesskab i SFO'en.
Oplæg v. Lærkereden SFO
Kunst som metode i pædagogisk udviklingsarbejde - vi ved mere end vi kan udtrykke med ord!
Niels Bo (NBTH) og Lotte (LGLA) workshop:
Det er workshoppens udgangspunkt, at kunsten på særlig vis kan være med til at artikulere aspekter af vores levede liv og livsverden. Vi undersøger ofte verden med afsæt i begreber og fornuft og her spiller sproget en central rolle - et forhold vi for indeværende sætter parentes om. Vi undersøger i workshoppen, hvordan erfaringsopsamling og empiri kan produceres med afsæt i sanselige og kropslige kvaliteter
Vi tager afsæt i musik som et kunstfagligt område, men deltagelse er for alle.
Workshop v. Niels Bo Thomsen, lektor ved Pædagoguddannelsen, UC SYD & Lotte Gilbert Langseth, lektor ved Pædagoguddannelsen, UC SYD
Værksted og Craft
I denne workshop præsenteres Craft-psykologimodellen. Efter oplægget og med inddragelse af jeres erfaringer introduceres der til forskellige håndarbejdsteknikker, som der arbejdes med.
Workshop v. Birgitte Lund Jensen, lektor ved Pædagoguddannelsen, UC SYD
Hvorfor arbejde med fortælling i en fritidspædagogisk kontekst?
Denne workshop handler om; Kunsten at gøre den mundtlige fortælling til et unikt redskab i det pædagogiske arbejde og hvorfor er det vigtigt? Målet med fortælling er ikke at underholde børnene og de unge men at de gennem mediet mundtlig fortælling selv lærer fortællingens koder og derigennem kan udtrykke deres fantasier og erfaringer.
Workshop v. Annette Knudsen, lektor ved Pædagoguddannelsen, UC SYD
Frivillighed og fritidspædagogik
Denne workshop præsenterer en undersøgelse af foreningsdrevne fritids- og ungdomsklubber og viser eksempler på, hvad civilsamfundets initiativkraft kan bidrage med, når der skal findes lokale løsninger på lokale behov - fx behovet for at skabe mødesteder til lokalsamfundets børn og unge. I forlængelse heraf lægges der op til diskussion: Kan samskabelse mellem civilsamfund og offentlige pædagogiske institutioner være vejen frem, hvis fritidspædagogikken skal styrkes og nytænkes?
Workshop v. Martin Helt Brunsgaard, lektor ved Pædagoguddannelsen, UC SYD
Hvad vil det sige at lede fritidspædagogik?
Fritidspædagogikken har sin egen historie, faglighed og opgave – men udfolder sig samtidig i tæt samspil med skolen. Hvad kræver det af ledelsen?
Jesper Larsen sætter fokus på faglig ledelse af fritidspædagogikken og på den dobbelte opgave: både at lede fagligheden i sin egen ret og i mødet med skolens øvrige professioner.
Oplæg v. Jesper Larsen
Født til action
Et oplæg om medbestemmelse, børneinitieret praksis og det meningsfulde deltagelsesfællesskab i SFO'en.
Oplæg v. Lærkereden SFO
Kunst som metode i pædagogisk udviklingsarbejde - vi ved mere end vi kan udtrykke med ord!
Niels Bo (NBTH) og Lotte (LGLA) workshop:
Det er workshoppens udgangspunkt, at kunsten på særlig vis kan være med til at artikulere aspekter af vores levede liv og livsverden. Vi undersøger ofte verden med afsæt i begreber og fornuft og her spiller sproget en central rolle - et forhold vi for indeværende sætter parentes om. Vi undersøger i workshoppen, hvordan erfaringsopsamling og empiri kan produceres med afsæt i sanselige og kropslige kvaliteter
Vi tager afsæt i musik som et kunstfagligt område, men deltagelse er for alle.
Workshop v. Niels Bo Thomsen, lektor ved Pædagoguddannelsen, UC SYD & Lotte Gilbert Langseth, lektor ved Pædagoguddannelsen, UC SYD
Værksted og Craft
I denne workshop præsenteres Craft-psykologimodellen. Efter oplægget og med inddragelse af jeres erfaringer introduceres der til forskellige håndarbejdsteknikker, som der arbejdes med.
Workshop v. Birgitte Lund Jensen, lektor ved Pædagoguddannelsen, UC SYD
14.00 - 14.15: Pause
Vi byder på kaffe og kage.
14.15 - 15.45: Paneldebat
Vi afslutter dagen med en paneldebat, der bringer faglige, ledelsesmæssige og politiske perspektiver i dialog.
15.45 - 16.00: Tak for i dag
Spørgsmål?
Har du spørgsmål til tilmelding? Kontakt
Har du spørgsmål til programmet? Kontakt:
Uddannelseskonsulent
Anja Hassig Lyberth Anderskouv (AAND)
Anja er uddannelseskonsulent for 0-6 års-området og koordinator for den styrkede pædagogiske læreplan.
Specialkonsulent
Katja Linhardt Hansen (KHAN)
Katja er Uddannelseskonsulent med koordinerende ansvar for UC SYDs pædagogiske efter- og videreuddannelse inden for det fritidspædagogiske og dagtilbuds området.
