Lars Tobiesen Pedersen (LTPE)
Lars Tobiesen Pedersen
Lektor - Fysioterapeutuddannelsen
Lars T. Pedersen er uddannet fysioterapeut og er ansat som lektor og forsker på fysioterapeutuddannelsen på UC SYD.
Fra februar 2021 til januar 2024 gennemførte Lars sit ph.d.-projekt med fokus på betydningen af en empowerment-orienteret praksis målrettet sårbare ældre med hoftebrud.
Telefon:
7266 2792
E-mail:
LTPE@ucsyd.dk
By:
Esbjerg
UC Viden: Se profil
Herudover er Lars uddannet klinisk vejleder og Cand. Scient. San. Publ.
Han har tidligere arbejdet som privat praktiserende fysioterapeut på klinik samt som klinisk vejleder, inden han blev ansat som underviser på UC SYD i 2017
Fagligt fokus
Fagligt er Lars optaget af borgerinddragelse, borger- og patientmotivation, sundhedspædagogik og sundhedskommunikation i mødet mellem borgere og sundhedsprofessionelle.
Kvalitativ og kvantitativ forskning
Lars har gennemført både kvalitative og kvantitative forskningsprojekter og har solid erfaring med forskningsmetoder, dataindsamling og analyse.
Han er tilknyttet UC SYD’s forskningsprogram for sundhedsfaglig praksis (SUPRA) og har forsket i blandt andet rehabilitering, empowerment og sundhedsadfærd.
Udgivelser
Healthcare professionals' perspectives on optimising hip fracture rehabilitation: Insights from the ‘Rehabilitation for Life' intervention. Geriatric Nursing, 2026. DOI: 10.1016/j.gerinurse.2026.104044
Analyse af kommunikations- og informationsveje på tværs af sektorer på børne- og ungeområdet. Rapport, 2026.
Delayed effects of heavy resistance or ballistic priming on sprint and agility in elite U19 football. The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 2025. DOI: 10.23736/S0022-4707.25.16223-3
Association between patient activation level and functional outcomes in older adults with hip fractures. Archives of Gerontology and Geriatrics, 2024. DOI: 10.1016/j.archger.2024.105472
From fear to control: Older adults’ thoughts and feelings about empowerment-oriented rehabilitation after a hip fracture. International Journal of Orthopaedic and Trauma Nursing, 2024. DOI: 10.1016/j.ijotn.2023.101061