Modulet er målrettet dig, der arbejder eller ønsker at arbejde med undervisning på de erhvervsrettede uddannelser, og som gerne vil bruge digitale teknologier til at styrke din undervisning.

For at blive optaget på modulet skal du som minimum have afsluttet en kort videregående uddannelse på niveau med en erhvervsakademiuddannelse eller en akademiuddannelse, som f.eks. administrationsøkonom, miljøteknolog eller akademiuddannelse i beskæftigelse.
En professionsbacheloruddannelse eller universitetsbachelor giver dig derfor også adgang til modulerne på diplomniveau.

Derudover forudsætter optagelse på diplomuddannelserne mindst to års relevant erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse.

Har du andre eller tilsvarende forudsætninger, kan du optages på baggrund af en individuel kompetencevurdering. Læs mere om individuel kompetencevurdering.

Kompetencemål

Det er målet, at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering opnår kompetencer til at

• udvikle og begrunde digitalt understøttede undervisnings- og læringsforløb
• reflektere over digitale teknologiers anvendelse i et didaktisk og læringsteoretisk
• perspektiv i erhvervspædagogisk praksis
• indgå i et fagligt og tværfagligt samarbejde om udvikling af digitalt understøttede undervisnings- og læringsforløb

For at opnå disse kompetencer skal den studerende

Viden

• kunne redegøre for og diskutere teorier og metoder om digitale teknologier i erhvervspædagogisk praksis
• kunne forstå og kritisk reflektere over digitale teknologiers didaktiske og læringsmæssige potentialer og udfordringer i erhvervspædagogisk praksis
• have indsigt i digital dannelse; herunder at tage kritisk stilling til digital omstilling og teknologiers betydning for individ, uddannelse, erhverv og samfund

Færdigheder

• kunne analysere og anvende digitale teknologier i planlægning, gennemførsel og evaluering af undervisning i et didaktisk og læringsteoretisk perspektiv
• kunne afprøve digitale teknologier i undervisnings- og læringsforløb; herunder analysere og vurdere muligheder og begrænsninger ved anvendelse af digitale teknologier i erhvervspædagogisk praksis
• kunne indgå i et fagligt og tværfagligt samarbejde med relevante aktører om udvikling af digitalt understøttede undervisnings- og læringsforløb