Brugen af vikarer i den danske folkeskole stiger og rigtig mange af dem træder ind på skolerne uden at have taget en læreruddannelse først. En væsentlig del udøver vikargerningen som en del af deres sabbatår efter endt ungdomsuddannelse og har derfor – helt naturligt - ikke meget erfaring med hverken pædagogik, børn eller undervisning. Opgaven kan man andre ord føles stor – og dét er netop baggrunden for, at UC SYD og Education Esbjerg igen i år har inviteret folkeskolevikarer på to dages kursus på UC SYDs campus i Esbjerg. 

39 unge vikarer fra Billund, Esbjerg og Varde kommuner var meldt til, da der torsdag og fredag i denne uge var både didaktik, relationer og klasserumsledelse på kursusskemaet. Undervisere og studerende på UC SYDs læreruddannelse delte gavmildt ud af tips og tricks til alt fra gode idéer til små brainbreaks i undervisningen over hvordan man bedst indtager et klasserum til noget så håndgribeligt, som hvor man, som lærer, rent fysisk stiller sig, når en konflikt med en elev opstår.       

- Vikarerne får nogle grundlæggende redskaber til at træde ind i lærerrollen, så de kan bedrive klasseledelse og relationsarbejde, men vi giver dem også små pædagogiske og didaktiske fif til at forberede sig på og gennemføre undervisning i hverdagen. Derudover får de også tid til at dele, sparre og drøfte med hinanden. Det viser sig jo meget ofte, at det er de samme udfordringer, de møder. Evalueringerne fra tidligere lærervikarkurser viser, at vikarerne oplever at få et relevant og meningsfuldt udbytte af dagene. Samtidig kan vi også konstatere, at landsdelens skoler bliver ved med at opfordre vikarerne til at deltage, hvilket bekræfter os i, at kurset har både faglig og pædagogisk værdi, siger Robert Eskildsen, studiekoordinator på læreruddannelsen i Esbjerg. 

Lærervikarkurset afholdes i samarbejde med Education Esbjerg, der arbejder med at understøtte og udvikle Esbjerg som uddannelses- og studieby. 

- Kurset her er endnu en brik i et godt samarbejde mellem Education Esbjerg og UC SYD, hvor vi både klæder de unge mennesker på til vikaropgaven samtidig med, at vi får dem introduceret for dele af indholdet på læreruddannelsen. Vi er helt åbne omkring, at målet selvfølgelig også er at inspirere deltagerne til yderligere interesse for lærerfaget, pædagogfaget eller andre professionsuddannelser. Vi har brug for flere på de uddannelser, for kompetent og faguddannet personale er også i fremtiden fundamentet for børns trivsel og læring i skolerne, siger Kenneth Bjerre, director for student life hos Education Esbjerg.