Titel:
"Fra ulv til hund"

Emne:
Det handler om hvordan vi har avlet ulve til at blive til de hunde vi kender i dag. Hvordan det blev gjort og hvad der skete inde i kroppen for at få det til at ske. Vi perspektiver det også til evolution og forklarer forskellene mellem dem.

Mål:
Målet er at eleverne for en bedre forståelse for de hverdags dyr vi møder og hvordan de endte som de gjorde. Det burde også give indsigt på hvordan at avle hunde eller andre dyr kan gå galt.

Arbejdsform:
Dialog & lytning

Tidsramme:
20 min per hold i perioder

Titel:
"Spis en spire" - Microgrønt i fremtidens by.

Emne:
Fremtidens mulige grønsager. - Microgrønt er nemt at dyrke, og kan dyrkes indendørs, i en kort proces, hele året rundt, og det kræver ikke meget plads.
Eleverne kan dyrke deres eget microgrønt, og bygge deres eget lille drivhus henover det de planter. Eleverne får deres produkt med hjem, og kan efterfølgende følge spireprocessen til dørs. I værkstedet har eleverne mulighed for at smage de to forskellige microgrønt, som de kan plante på dagen og få sig et indblik i forskellige muligheder for microgrønt, på vores visuelle væg, med billeder af flere slags microgrønt.

Mål:
Give eleverne indsigt i hvad Micro grønt er, kan bruges til, og hvordan det kan dyrkes i ”fremtidens by”. Eleverne får deres eget produkt med hjem, hvor de kan passe deres plante, og se processen.

Arbejdsform:
Hands on.

Tidsramme:
15 - 20 min.

Titel:
Byg vores fremtid - så højt du kan

Emne:
Lego - vi vil bygge høje bygninger af lego, for at visualisere fremtidens bygninger

Mål:
De skal have det sjovt og bygge nogle kreative fremtidstårne.

Arbejdsform:
Gruppearbejde - konkurrence

Tidsramme:
5 min

Titel:
Bygge en båd!

Emne:
Bygge både af genbrugsmaterialer

Mål:
Eleverne skal bruge flere materialer for at bygge båder. De skal prøve at lægge forskellige genstande i bådene for at se, hvor meget vægt de kan bære.

Arbejdsform:
Dialog & Bygning

Tidsramme:
20 minutter/ gruppe

Titel:
Byræs - rød, gul & grøn

Emne:
Sammen i byen

Mål:
Samarbejde & balance

Arbejdsform:
Gruppearbejde ( 2 og 2)

Tidsramme:
Ingen tidsramme

Titel:
Dyre-detektiver

Emne:
I denne aktivitet skal børnene bruge alle deres sanser for at gætte, hvilket dyr de “møder”.
Smage: Børnene får lov til at smage på noget, der minder om dyrets føde eller noget inspireret af dyret.
Røre: De mærker på materialer eller genstande, som føles som dyrets pels, skind, skæl, fjer eller noget andet der knytter sig til dyret.
Se: De kigger på billeder eller små detaljer, som giver hints om dyret (biotop, fødevare etc.).
Lugte: De kan lugte til forskellige dufte, der leder tankerne hen på dyrets miljø.
Når børnene har oplevet alle sanseindtryk, skal de samle sporene og gætte dyret.

Mål:
Målet for elevernes udbytte vil være, at de bruger deres sanser til at opleve og gætte dyr - ved at koble viden og erfaringer med de sanseindtryk børnene bliver præsenteret for på Naturvidensbabsfestivalen.
Derudover styrkes børnenes samarbejdsevner og fælles kommunikation, gennem løsningsorienterede drøftelser, for at gætte dyrene.

Arbejdsform:
4 mands grupper

Tidsramme:
15-20 minutter

Titel:
Fremtidens arkæologer

Emne:
Året er 2.250. I er arkæologer. Her skal bygges en ny skole.
Inden byggeriet kan gå i gang, skal I først undersøge området for fortidens liv.
Museets arkæologer har lavet de første undersøgelser.
I skal undersøge om der er noget de har overset...

Mål:
Eleverne skal via deres deltagelse i undersøgelserne af vores udgravninger og materiale forstå en simpel arkæologisk metode ved at sammenligne fundne genstande med en komparativ samling.

Arbejdsform:
Gør det selv - praksis - ude.

Tidsramme:
5 min - 5 timer

Titel:
Fremtidensbyens fødevare

Emne:
Vores aktivitet handler om, hvordan vi i fremtiden skal ændre vores kost så vi spiser mere CO2 venligt. Vi vil opstille nogle eksempler hvor eleverne skal gætte, hvilke fødevare der udleder mest CO2. Og nogle fakta omkring Co2 udledning i forbindelse med madvare.


Mål:
At de bliver beviste om hvor de kan være med til at redusere udledening af CO2 i vores fødevare.

Arbejdsform:
håndgribeligt

Tidsramme:
10 min

Titel:
Gæt antallet af vores genstande

Emne:
Vi har 4 forskellige kasser/gennesigtige bokse hvor der forskellige genstande, og så skal eleverne ved hjælp af matematik prøve finde frem til hvor mange ting der er i de forskellige kasser.

Mål:
At bruge matematiske formler og logik til at finde svarende

Arbejdsform:
Estimering

Tidsramme:
5-10 min

Titel:
Gæt en lort

Emne:
Vi vil lave gæt en lort, hvor eleverne har mulighed for at lugte til og kigge på forskellige dyrs former for afføring. De har mulighed for at gætte ved hjælp af en tipskupon, som vi studerende udformer og gør klar. Vi vil også lave nogle "fun facts" omkring de forskellige dyr, for at byde ind til mere viden og nysgerrighed hos eleverne.

Mål:
Skabe nysgerrighed, og give eleverne muligheden for at blive klogere på forskellige dyr på en sjovere måde.

Arbejdsform:
Hands on

Tidsramme:
10 minutter

Titel:
Gør byen vild - én frøbombe ad gangen

Emne:
Frøbomber med syn på biodiversitet. Lave dine egne frøbomber ud af ler, jord og plantefrø, som du kan smide ud i vejkanten eller baghave for at skabe et lille biodivers område.

Mål:
Læring om hvad biodiversitet er og hvordan man kan styrke den i Danmark.

Arbejdsform:
Hands on

Tidsramme:
10-15 minutter

Titel:
Havehula

Emne:
Havehulla går ud på at eleverne skal gennemføre tre forskellige baner i makkerpar af 2. Gennem alle baner handler det om, at eleverne skal samarbejde om at få enten en frisbee, håndbold og en fodbold igennem en hulahopring. Det gælder om at bruge så få spark eller kast som muligt.

Mål:
Samarbejde og præcision i spark/kast.

Arbejdsform:
Bevægelse

Tidsramme:
10-15 minutter

Titel:
lav din egen pandekage

Emne:
male mel, bage pandekager, starte bål og kløve brænde

Mål:
at lære hvordan man laver bål, hvordan bliver mel lavet, prøve at lave pandekager over bål

Arbejdsform:
Hands-on

Tidsramme:
15 min

Titel:
Matchspil om organerne

Emne:
Krop og organer

Mål:
Lær din krop og dine organer bedre at kende med et sjovt spil

Arbejdsform:
Placer organerne korrekt i kroppen

Tidsramme:
10 minutter pr. hold i perioder

Titel:
Mød Billernes Verden - med hænderne

Emne:
udviklingstadierne fra melorm til bille

Mål:
sanselig læring og nysgerrighed
Børnene skal erfare, at fremtidens by kan designes bæredygtigt og med plads til både mennesker, dyr og natur.
De skal opleve en hands-on proces, hvor kreativitet og naturfag mødes.
Læringsmål (eksempler):
Eleven kan give eksempler på, hvordan dyr og planter har behov i en by.
Eleven kan nævne, hvordan vi kan tænke bæredygtigt (fx grønne tage, insekthoteller, genbrug).
Eleven får en sanse- og undringsoplevelse, som kan føre til samtale om natur og fremtid.
Aktiviteten kobler kreativitet + naturfag + bæredygtighed.
Den rummer både hurtig deltagelse og fordybelse – så ingen børn ekskluderes.
Der arbejdes med følelsesmæssig tilknytning til naturen (undren, glæde, nysgerrighed) → som er en vigtig del af naturdannelse



Arbejdsform:
hands on

Tidsramme:
10-20 minutter

Titel:
Ninja Warriors

Emne:
Vi har lavet en lille forhindringsbane i naturen, så eleverne får lidt frisk luft også. Meningen er at de skal klare forhindringsbanen så hurtigt som muligt. Derudover laver vi en top 5 tavle, så der kan komme en lille form for konkurrence

Mål:
Målet for eleverne er at føle en form for konkurrence eller føle sig udfordret på andre måder. Så styrker de deres svage elementer i øvelsen. Så de skal føle en form for konkurrence

Arbejdsform:
Arbejdsformen vil være, at vi sætter en bane op og gør klar til at sætte tid og skrive op.

Tidsramme:
Kommer an på hvor hurtige eleverne er

Titel:
Skakværksted

Emne:
Skak

Mål:
At have det sjovt og blive bedre til skak.

Arbejdsform:
Fri spil og mulighed for lidt undervisning

Tidsramme:
Valgfri

Titel:
Slim med natur/teknik

Emne:
Kom og mærk en slim der er lavet på naturlige midler, som også nemt kan genskabes derhjemme.

Mål:
Sansning af taktile materialer (slimens egenskaber) og forståelse for det naturvidenskabelige perspektiv til slimens opførsel/egenskaber.

Arbejdsform:
Kom og gå

Tidsramme:
9-13