Peter Edlefsen Holmboe (PHOL)

Peter Edlefsen Holmboe

Lektor - Digital

Peter Holmboe er uddannet folkeskolelærer og har en mastergrad inden for ikt og læring. Han arbejder med digital didaktik og med de pædagogiske, didaktiske og organisatoriske dimensioner af, hvordan digitale teknologier kan integreres meningsfuldt i undervisning, læring og professionel praksis. Hans arbejde forener teoretisk viden med praksisnær udvikling af undervisning og læringsmiljøer. 

Telefon: 7266 4325
E-mail: phol@ucsyd.dk
By: Haderslev
LinkedIn: peterholmboe
UC Viden: Se profil

Et centralt omdrejningspunkt i Peters arbejde er kompetenceudvikling af undervisere og udvikling af undervisningspraksis. Han er optaget af, hvordan fælles ansvar, kollegial refleksion og didaktisk design kan styrke en kultur for kontinuerlig udvikling. For Peter handler undervisning ikke alene om formidling af fagligt indhold, men om at skabe meningsfulde læringsrum, hvor deltagere får mulighed for at undersøge, reflektere, producere og handle fagligt.

Peter har en særlig opmærksomhed på erhvervsskolefeltet og på undervisningsformer, der kan styrke sammenhængen mellem teori og praksis i professions- og erhvervsrettet uddannelse. Han har gennem en årrække arbejdet med Flipped Learning, teknologiforståelse og digitalt understøttet undervisningsudvikling, herunder hvordan digitale, hybride og netbaserede læringsmiljøer kan understøtte aktiv deltagelse, faglig refleksion og praksisnær læring.

Peter har desuden erfaring med projektledelse og deltagelse i organisatorisk og strategisk udviklingsarbejde, hvor digitale teknologier eller digitalisering af uddannelse er centrale elementer. I dette arbejde bidrager han til at omsætte faglige og pædagogiske ambitioner til konkrete indsatser og udviklingsforløb, der kan forankres i institutionel praksis. Han er desuden bestyrelsesmedlem i FLUID – Foreningen for Fleksibel Uddannelse i Danmark – hvor arbejdet samler aktører med interesse for fleksible, digitale og praksisnære lærings- og undervisningsformer.

I de senere år har Peter haft et særligt fokus på generativ kunstig intelligens (GKI) i uddannelse. Han undersøger, hvordan GKI under didaktisk gennemtænkte og etisk ansvarlige betingelser kan udfordre og berige forståelsen af kritisk refleksion, kreativitet, faglighed og vidensarbejde. For Peter er KI ikke en automatisk løsning på uddannelsesmæssige udfordringer, men en teknologi, der må vurderes i relation til formål, fag, deltagelsesformer, kontekst og pædagogisk kvalitet. I den sammenhæng er han optaget af, hvordan KI kan bidrage til nye forbindelser mellem teori og praksis og til udviklingen af undervisning, læring og professionelt vidensarbejde.

Som underviser, forfatter, projektleder og oplægsholder formidler Peter viden om digitalisering, didaktik og pædagogik i uddannelse. Han arbejder for at inspirere undervisere, uddannelsesinstitutioner og organisationer til at anvende digitale teknologier kritisk, kreativt og ansvarligt i udviklingen af undervisning, læringskultur og professionel praksis.

Udvalgte publikationer

Tidsskriftartikler:
Hachmann, R. & Holmboe, P. E. (2025). Kreativitet og generativ kunstig intelligens i skolen. Unge Pædagoger, 86(2), s. 40–49.
Riis, M., Hansen, J. J. & Holmboe, P. E. (2021). Teknologiforståelse for alle? Fagdidaktisk analyse af erhvervsuddannelsernes nye grundfag Erhvervsinformatik. Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi, 10(10), s. 350–381.
Holmboe, P. & Hachmann, R. (2016). Er det sådan at almindelige bøger ikke har udsigt til samme succes hos moderne studerende? MONA, 1, s. 64–68.

Bidrag til antologier:
Lomholt, P. & Holmboe, P. E. (2023). Erhvervsrettet teknologiforståelse. I Riis, M. & Brodersen, A. (red.), Erhvervsdidaktisk opslagsbog. Hans Reitzels Forlag, s. 67–71.
Holmboe, P. & Riis, M. (2023). It-didaktik. I Riis, M. & Brodersen, A. (red.), Erhvervsdidaktisk opslagsbog. Hans Reitzels Forlag, s. 173–178.
Holmboe, P. (2018). At skrive med video. I Hansen, J. J. (red.), Digital skrivedidaktik. Akademisk Forlag, s. 137–156.

Bøger og undervisningsmateriale:
Holmboe, P. (2019). Didaktika – EUD-Lærernes Kompetencelab: elevorienteret undervisning. Gyldendal Uddannelse.
Holmboe, P. & Hachmann, R. (2015). Flipped Learning: flip med video. Praxis.
Hachmann, R. & Holmboe, P. (2014). Flipped Learning: mere end bare video (2. udg.). Praxis.

Se alle Peter Holmboes udgivelser på UC Viden.