Modulet er for dig, der arbejdet med offentlig forvaltning og administration, og som er interesseret i, hvordan man kan komme i gang med at anvende nye teknologiske muligheder i dit og din organisations arbejdsprocesser.

Modulet er udviklet med baggrund i et konkret formuleret kompetenceudviklingsbehov og ønsker til indhold fra HK, KL samt fra den private sektor.

Modulet er baseret på ok 24 projektet ”Digitale og teknologiske kompetencer” samt det forudgående projekt ”Medarbejderkompetencer på området for informations- og cybersikkerhed”, der er et samarbejde på tværs af parterne på arbejdsmarkedet om udvikling af velfærdssamfundets kerneopgaver. 

Projektet baserer sig på inddragelse af eksperter, medarbejdere og ledere i arbejdet med digitale og teknologiske kompetencer fra i alt 12 kommuner, HK, KL, Komponent. 

Der er formuleret eksplicit behov for modulet fra KL og HK, og der er ligeledes formulerede behov fra den private sektor.

Du skal have gennemført én af følgende uddannelser for at blive optaget, suppleret med 2 års relevant erhvervserfaring efter endt adgangsgivende uddannelse:

• En relevant erhvervsuddannelse*
• En studentereksamen, hf, hhx eller htx
• En relevant grunduddannelse for voksne
• En anden relevant uddannelse på mindst samme niveau som en af ovenstående uddannelser

*Ved relevant erhvervserfaring medregnes også den erhvervserfaring, som er opnået gennem uddannelsesforløbet.
 

Formål

Med udgangspunkt i praksis er formålet at give den studerende grundlæggende forståelse for digitaliseringens muligheder og arbejdet med kunstig intelligens for derigennem at styrke den digitale forestillingsevne. Med udgangspunkt i centrale begreber, opgaver og tiltag giver modulet den studerende forudsætninger for at kunne deltage i at anvende og implementere digitale teknologier i organisationen til at understøtte og udvikle egne og organisationens arbejdsprocesser i et tværfagligt samarbejde.

Indhold

På modulet introduceres til forskellige digitale teknologier, herunder anvendelse af kunstig intelligens og generativ AI i opgaveløsningen.

Med udgangspunkt i praksis samt de rammevilkår, der definerer denne, herunder lovkrav, etik, faglighed og bæredygtighed fokuserer modulet på konkrete opgaver, hvor digitale teknologier bidrager til at understøtte og udvikle egen opgaveløsning, så den bidrager til organisationens kerneopgave.

Herunder behandles vurdering af gevinster ved digitale teknologier, forandringer, implementering, formidling, roller, ansvar og tværgående samarbejde i organisationen.

Viden

Den studerende:

• Har grundlæggende indsigt i nye digitale teknologier herunder kunstig intelligens og generativ AI, og har forståelse for de overordnede juridiske, etiske og faglige rammevilkår samt vilkår for bæredygtighed
• Har grundlæggende viden om praksis og hvilke digitale værktøjer, der kan anvendes til at understøtte arbejdsopgaver i organisationen
• Har forståelse for metodikker og potentialer ved at anvende kunstig intelligens i opgaveløsningen og forståelse for konkrete brugsscenarier nu og på sigt.

Færdigheder

Den studerende:

• Kan anvende kunstig intelligens inden for eget arbejdsområde og kan indgå i konkrete brugsscenarier, hvor kunstig intelligens udvikler løsningen af konkrete arbejdsopgaver i organisationen
• Kan formidle anvendelse og muligheder ved kunstig intelligens indenfor eget arbejdsområde til brugere og samarbejdspartnere
• Kan vurdere gevinsterne og kan indgå i implementering af kunstig intelligens i organisationen under hensyntagen til juridiske, etiske og faglige hensyn samt hensyn til bæredygtighed. 

Kompetencer

Den studerende:

• Kan indgå i udviklingsorienterede forandrings- og implementeringsprocesser vedrørende digitale teknologier i egen organisation
• Kan indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde omkring realisering af nye digitale arbejdsprocesser i samspil med relevante aktører
• Kan deltage i arbejdet med at identificere egne og organisationens udviklingsbehov og -muligheder i arbejdet med ny digitale teknologier.