Få forståelse for, hvordan unge oplever inklusion og eksklusion

Planlæg og iværksæt indsatser, som skaber inklusion og modvirker eksklusion.
Forstå, hvordan inkluderende og ekskluderende mekanismer fungerer.

Vi vil alle gerne høre til og føle os som en del af noget sammen med andre. Særligt i de unge år kan det at føle sig inkluderet eller ekskluderet have en stor betydning for, hvordan den unge opfatter sig selv og sine muligheder.

Dokumenter og links

Derfor er det vigtigt, at du, som har med de unge at gøre til daglig eller i fritidstilbud, forstår, hvordan inklusion og eksklusion kan komme på spil. Og hvad du kan gøre for at få alle med og til at føle, at de hører til.

Det kræver, at du ved, hvad der er på spil blandt de unge, og at du kan se, hvordan både inkluderende og ekskluderende mekanismer fungerer. På modulet Inkluderende indsatser får du indsigt i teorier og begreber om normalitet, afvigelse og marginalisering med fokus på de unge. Du for en forståelse for, hvordan inklusion og eksklusion hænger sammen på forskellige niveauer: Samfundsmæssigt og på institutions- og individniveau.

Med den viden bliver du i stand til at planlægge og sætte inkluderende indsatser i værk i samarbejde med de unge, kolleger og andre samarbejdspartnere.

Det lærer du på modulet:

Centrale teorier og begreber om inklusion og eksklusion særligt blandt unge.
At identificere inkluderende og ekskluderende mekanismer i praksis.
At vurdere, begrunde og evaluere pædagogiske aktiviteter i forhold til inklusion.
At tage initiativ og sætte gang i indsatser, som fremmer inklusion.

Modulet er en del af Akademiuddannelsen i ungdomspædagogik.

Hvem henvender modulet sig til?

Modulet henvender sig til dig, som arbejder i fritids- og ungdomsklubber, opholdssteder og kommunale institutioner med unge eller som opsøgende medarbejder og SSP-medarbejder. Men alle, som arbejder med unge, kan få glæde af uddannelsen.

Adgangskrav

For at blive optaget på modulet skal du have gennemført en studie- eller erhvervsforberedende uddannelse, som for eksempel en gymnasial uddannelse eller en erhvervsuddannelse (EUD).
Derudover skal du have mindst to års relevant erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse.

Har du andre eller tilsvarende forudsætninger, kan du optages på baggrund af en individuel kompetencevurdering. Læs mere om individuel kompetencevurdering.

Det står der i studieordningen

Læringsmål:

Kompetencemål

Det er målet, at den studerende gennem integration og praksiserfaring og udviklingsorientering opnår kompetencer til at:

medvirke i planlægningen og iværksættelse af inkluderende indsatser i samarbejde med de unge, kolleger og øvrige samarbejdspartnere.
arbejde udviklingsorienteret i forhold til inklusion.

For at opnå disse kompetencer skal den studerende:

Viden

have viden om centrale teorier og begreber om normalitet, afvigelse og marginalisering i et ungeperspektiv.
have indsigt i sammenhæng mellem inklusion og eksklusion på samfundsmæssigt, institutions- og individniveau.
have forståelse for medborgerskabet og dets betydning på samfunds-, institutions- og individniveau.

Færdigheder

kunne identificere inkluderende og ekskluderende mekanismer i praksis.
kunne vurdere, begrunde og indgå i evaluering af den pædagogiske indsats i et inkluderende perspektiv.

Hvilken bedømmelsesform benyttes på modulet?

Du afslutter modulet med en intern prøve.