Publiceret:
Ved årets hovedoptag er der tilbudt studieplads til 173 ansøgere mod 230 sidste år. Det svarer til et fald på 25 procent. Tilbagegangen i antallet af tilbudte studiepladser skyldes færre optagne på pædagoguddannelsen og uddannelsen i Grafisk Kommunikation. Pædagoguddannelsen går tilbage fra 143 til 101 tilbudte pladser, mens Grafisk Kommunikation falder fra 42 til 27. Lyddesign fastholder derimod niveauet med 45 tilbudte pladser, hvilket betyder, at der ikke er flere ledige pladser
- Vi er særligt bekymrede over tilbagegangen på pædagoguddannelsen, fordi samfundet har et stort behov for uddannede pædagoger. Samtidig ser vi en tendens til, at unge fravælger de kreative fag, hvilket i år rammer vores uddannelse i Grafisk Kommunikation hårdt, siger rektor på UC SYD, Alexander von Oettingen.
Rektoren peger på, at udviklingen flugter med en generel udfordring for flere professionsuddannelser og mindre ungdomsårgange, men understreger samtidig, at UC SYD vil arbejde målrettet på at styrke interessen for uddannelserne i Kolding.
- UC SYD og vores andre kolleger i samarbejdet om Campus Kolding spiller en vigtig rolle for både uddannelseslandskabet og erhvervslivet i Trekantområdet. Derfor vil vi fortsætte arbejdet med at gøre uddannelserne mere synlige og attraktive for kommende studerende, så vi forhåbentligt fremover kan tiltrække flere studerende, siger Alexander von Oettingen.
Der er plads til flere
Selvom de centrale optagelsesrunder nu er afsluttet, er der fortsat ledige studiepladser på de fleste af UC SYDs uddannelser.
- Vi ved af erfaring, at en del søger ind her efter sommerferien i det vi kalder efteroptaget, og derfor har vi sat ekstra blus på synligheden den kommende måneds tid, så vi forhåbentligt kan fylde flere af vores hold inden semesterstart til september, siger Alexander von Oettingen.
Find listen med ledige studiepladser her: https://ucsyd.dk/uddannelser/ledige-studiepladser
Se dataarket med oversigt over tilbudte studiepladser her.
Læs øvrige pressemeddelelser om årets tilbudte studiepladser her.