Modulet henvender sig til dig, der arbejder med eller ønsker at styrke dine kompetencer i arbejdet med børn, unge eller voksne, hvor trivsel, udvikling, læring og deltagelse er centrale fokusområder.

Modulet er for dig, der ønsker en dybere forståelse af, hvordan hjernens udvikling og funktioner påvirker menneskers adfærd, læring og trivsel, og som vil omsætte denne viden til konkrete handlinger i praksis.

For at blive optaget på modulet skal du som minimum have afsluttet en kort videregående uddannelse på niveau med en erhvervsakademiuddannelse eller en akademiuddannelse, som f.eks. administrationsøkonom, miljøteknolog eller akademiuddannelse i beskæftigelse. En professionsbacheloruddannelse eller universitetsbachelor giver dig derfor også adgang til modulerne på diplomniveau.

Derudover forudsætter optagelse på diplomuddannelserne mindst to års relevant erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse.

Har du andre eller tilsvarende forudsætninger, kan du optages på baggrund af en individuel kompetencevurdering.

Læringsmål

Viden

• har viden om omsorg og betydningen af anerkendende og sensitive relationer mellem personale og børn for børns trivsel, udvikling, læring og dannelse
• har viden om pædagogens professionelle rolle og ansvar i relationsarbejdet og i støtten til børns indbyrdes samspil, relationer og fællesskaber

Færdigheder

• kan anvende anerkendende og sensitive samspilsformer, der tager afsæt i børns perspektiver, behov og engagement
• kan, med sin pædagogiske dømmekraft, positionere sig kropsligt og relationelt bevidst

Kompetencer

• kan tage medansvar for at udvikle et anerkendende og sensitivt relationsarbejde med afsæt i børns perspektiver, behov og engagement
• kan mestre og håndtere et professionelt ansvar for at understøtte børns trivsel, udvikling, læring og dannelse gennem relationsarbejde og støtte

På modulet bliver du bedømt ved en ekstern prøve.