Modulet er for dig, som ønsker at arbejde med eller allerede arbejder med beskæftigelsesindsatsen på jobcentre, a-kasser, hos anden aktør eller lignende.

For at blive optaget på modulet skal du som minimum have afsluttet en kort videregående uddannelse på niveau med en erhvervsakademiuddannelse eller en akademiuddannelse, som f.eks. administrationsøkonom, miljøteknolog eller akademiuddannelse i beskæftigelse.
En professionsbacheloruddannelse eller universitetsbachelor giver dig derfor også adgang til modulerne på diplomniveau.

Derudover forudsætter optagelse på diplomuddannelserne mindst to års relevant erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse.

Har du andre eller tilsvarende forudsætninger, kan du optages på baggrund af en individuel kompetencevurdering. Læs mere om individuel kompetencevurdering.

Formål 
Formålet med modulet er, at den studerende erhverver sig indsigt i videnskabsteori med henblik på at kunne forbinde videnskabelig analyse og refleksion med konkrete problemstillinger i praksis, samt at inddrage og vurdere ny forskning og viden. 

Læringsmål 

Den studerende skal: 

Viden: 

• have viden om videnskabsteoretiske grundpositioner. 
• kunne forstå og reflektere over beskæftigelsesindsatsen i et videnskabeligt perspektiv, med fokus på mål og midler i beskæftigelsespolitikken. 
• kunne forstå og reflektere over beskæftigelsesindsatsen i et samfundsmæssigt og sociologisk perspektiv, med fokus på mål og midler i beskæftigelsespolitikken. 
• have kendskab til relevant forskning og undersøgelsesmetode. 

Færdigheder: 

• kunne anvende forskellige metoder og inddrage viden og indsigt fra videnskabsteoretiske positioner i forhold til analyse af konkrete problemstillinger i beskæftigelsesindsatsen. 
• kunne reflektere over værdier og etiske dilemmaer i beskæftigelsesindsatsens praksis. 
• kunne forstå og anvende forsknings- og udviklingsarbejde i forhold til beskæftigelsesindsatsen. 

Kompetencer: 

• kunne håndtere videnskabsteoretiske problemstillinger og udviklingssituationer i beskæftigelsesindsatsens praksis. 
• selvstændigt kunne indgå i faglige og tværfaglige drøftelser om etiske spørgsmål i relation til arbejdsmæssig praksis. 
• kunne identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring og faglig udvikling i et tværfagligt perspektiv. 
• kunne håndtere etiske problemstillinger i beskæftigelsesindsatsens praksis. 

Indhold 

• Videnskabsteoretiske grundpositioner. 
• Kvalitative og kvantitative undersøgelsesmetoder, deres videnskabsteoretiske implikationer og deres betydning for praksis. 
• Beskæftigelsesindsatsens teori, praksis og metode i videnskabsteoretisk belysning. 
• Videnskab, viden og refleksivitet. 
• Kendskab til relevant forskning samt relevante videnskabsteoretiske implikationer. 
• Evaluering og validering af viden og forskning.