Forskning i velfærdssamfundets vilkår og muligheder
Dygtigere professioner og dygtigere professionsstuderende
Mange tusinde mennesker sørger hver dag for, at velfærdssamfundets institutioner fungerer: Vores børn kan gå i skole og blive passet i daginstitutioner. Gravide kan få rådgivning og hjælp til fødslen. Udsatte mennesker kan få hjælp til at komme på rette spor. Vi kan blive behandlet på sygehusene og få træningsprogrammer til vores skavanker. Og så videre.
Forskning, der betyder noget i hverdagen
På UC SYD forsker vi i spørgsmål og udfordringer som lærere, pædagoger, sygeplejersker, jordemødre, fysioterapeuter, ergoterapeuter og socialrådgivere oplever i hverdagen. Vi dykker ned i de spørgsmål og undersøgelsesfelter, som kan forbedre velfærdssamfundets institutioner. Både for de ansatte. For samfundet. Og for alle os, som bruger velfærdsydelser.
Samtidig kvalificerer vi vores professionsuddannelser og videreuddannelser med forskningsbaseret viden. På den måde udvikler vi både professionerne og uddanner dygtigere studerende.
UC SYDs eksperter
Har du brug for en ekspert indenfor folkeskolen, pædagogik, dannelse, inklusion, sundhedsfremme eller sundhedsinformation?
Du kan bruge vores eksperter til at rammesætte, konkretisere og give dig en ny forståelse for de udfordringer og muligheder, vi oplever indenfor velfærdsprofessionerne nu.
Vi har en dyb og samtidig bred viden inden for velfærdsprofessionerne med en særlig tradition og særlige kompetencer inden for inklusion, skoleområdet, dagtilbud og fagdidaktik.
Forskning i samarbejde med praksis
UC SYD har et tæt samarbejde med institutioner, regioner, sygehuse, kommuner, skoler og børnehaver. Samarbejdet ser vi som en stærk platform for forsknings- og udviklingsaktiviteter inden for professionerne.
Det sikrer, at vi har kontakt med, hvilke problemstillinger og udfordringer, som optager professionerne til daglig. Og det sikrer, at vi kan dele den viden vi opbygger i relevante sammenhænge. Ofte foregår forskningen som aktionsforskning i samarbejde med forskellige institutioner eller organisationer.
Et eksempel er projektet Universitetsskoler, som vi laver i samarbejde med Aabenraa, Kolding, Esbjerg kommuner.
Videnstemaer
Vi har et særligt fokus på specifikke videnstemaer, hvor vi forsker i de spørgsmål og udfordringer, velfærdsprofessionerne oplever.
Målet er at hjælpe lærere, pædagoger, sygeplejersker, jordemødre, fysioterapeuter, ergoterapeuter og socialrådgivere med kvalificerede løsninger på aktuelle udfordringer.
Vores forskere har en dyb forskningsviden i hvert enkelt tema. Du kan f.eks. blive klogere på matematik didaktik, professionelle læringsfællesskaber, sundhedsfremme i dagtilbud eller velfærdsteknologi.
Forskningsprogrammer og forskningsprojekter
Vores forskning bygger på fire forskningsprogrammer. Forskningsprogrammerne afspejler de professioner, som UC SYD uddanner i og beskæftiger sig med. For forskningen på UC SYD er kendetegnet ved, at vi har tæt kontakt og vidensdeling mellem professionsuddannelser, videreuddannelse og forskning.
Formålet med forskningsprogrammerne er at drive, udvikle og kvalitetssikre UC SYD’s forskning og udviklingsaktiviteter på tværs af uddannelser, videreuddannelse og forskning.
Inklusion og eksklusion, børns og unges personlige, faglige og sociale udvikling og den pædagogiske professionsudvikling er de emner, vi undersøger og skaber ny viden om i Forskningsprogrammet dagtilbud og skole.
Læs mere om Forskningsprogrammet dagtilbud og skole.
Børn, unge og voksne i udsatte positioner. Mennesker med funktionsnedsættelse. Velfærdsinstitutioner, beskæftigelse, myndighed og forvaltning. Det er nogle af de felter, som Forskningsprogrammet socialt arbejde, forvaltning og socialpædagogik beskæftiger sig med.
Læs mere om Forskningsprogrammet socialt arbejde, forvaltning og socialpædagogik
De borgernære indsatser inden for det somatiske, de psykiatriske og det sociale område er de områder vi skaber ny viden om og forsker i.
Læs mere om Forskningsprogrammet sundhed- og socialfaglig praksis
Forebyggelse af kroniske sygdomme, fysisk aktivitet for alle aldersgrupper, mental sundhed, trivsel, (u)lighed i sundhed og effektive sundhedsprogrammer i skolerne er nogle af de udfordringer, som vi skaber ny viden om.
Læs mere om Forskningsprogrammet sundhedsfremme og læring
Igangværende forskningsprojekter
Vi har samlet alle vores igangværende forskningsprojekter fra de fire forskningsprogrammer ét sted, så du nemmere kan få overblik over, hvad vores forskere p.t. beskæftiger sig med.
Videncenter for sundhedsfremme
I Videncenter for Sundhedsfremme har vi mere end 15 års erfaring med sundhedsfremme og forebyggelse. Med udgangspunkt i en stærk praksistilknytning leverer vi tværfaglig og kompetent forskning og udvikling, der kan omsættes i målbare resultater til gavn for både vores kunder og vores kunders kunder.
Læs mere om Videncenter for sundhedsfremme eller kontakt
Videncenterchef Børge Koch
72 66 52 50 | bfko@ucsyd.dk
Forskningsnetværk styrker kvaliteten
I UC SYD Forskning er vi optaget af kvaliteten i vores professionsforskning. For at styrke kvaliteten udvikler vi viden i samarbejde med andre.
Vi indgår i forskellige forskningsmiljøer, hvor vi prøver vores egen forskning af og henter ny forskningsviden, som vi udvikler og anvender på UC SYD.
Når vi samarbejder med for eksempel andre professionshøjskoler, vidensmiljøer og universiteter styrker og øger vi kapaciteten af vores egen forskning. Derfor indgår vi i forskningssamarbejder nationalt og internationalt – f.eks. i Norge, Tyskland og Sverige.
Ud over forskellige løbende samarbejder, er vi med i flere officielle forskningsnetværk:
Udvikling af viden og kompetencer i krydsfeltet mellem forskning og praksis
NVIE netværket er UC SYD’s faglige netværk inden for inklusion, rummelighed, deltagelse, medborgerskab og empowerment.
Her udvikler vi viden og kompetencer i krydsfeltet mellem forskning og praksis i et tæt samarbejde med en bred vifte af aktører inden for kommuner, regioner, professioner, bruger- og interesseorganisationer, professionshøjskoler og universiteter.
Vi gennemfører i dag projekter og uddannelsesforløb i mange af landets kommuner og er desuden tilknyttet en række centrale styregrupper og netværk. Vi er eksperter inden for både børn-, unge- og voksenområdet.
Har du spørgsmål? Kontakt
Docent Christian Quvang
7266 2516 | cquv@ucsyd.dk
Sammenhæng på langs og på tværs i naturfag og matematik
Laboratorium for Sammenhængende Uddannelse og Læring (LSUL) fokuserer på naturfag og matematik og sammenhænge mellem forskellige uddannelses- og læringsenheder i Danmark. Især interesserer vi os for overgange mellem dagtilbud og skole og mellem folkeskole og gymnasium.
I mange af LSUL’s projekter udvikler vi sammenhængende didaktiske forløb fra 2 – 18 års-alderen inden for naturfag og matematik.
Vi arbejder med kompetenceudvikling af pædagoger, grundskolelærere og gymnasielærere. Derudover arbejder vi med at skabe en ny model for læreruddannelser til både grundskoler og gymnasier inden for naturfag og matematik.
LSUL er et forsknings-, udviklings- og uddannelsessamarbejde mellem University College Lillebælt, UC SYD og Syddansk Universitet.
Læs mere om LSUL’s forskningsprojekter, publikationer og ph.d.-projekter og se hvilke efteruddannelser og kurser LSUL tilbyder.
Har du spørgsmål? Kontakt
Forskningschef Keld Thorgård
7266 5228 | ktho@ucsyd.dk
Udvikling af og formidling om lærermidlers betydning for læring og undervisning
Videncentret Læremiddel.dk analyserer og evaluerer forskellige typer af læremidler – både bogbaserede og webbaserede. Indsatsen sker i tæt samarbejde med både producenter af læremidler, kommuner og uddannelsesinstitutioner.
Desuden igangsætter vi projekter inden for tre forskellige spor for at udvikle en systematisk viden om læremidler:
- Produktion: Vi udvikler læremiddelkoncepter og evalueringsværktøjer for at kvalificere produktion af læremidler
- Vurdering: Metodisk analyse og vurdering af læremidler inden for uddannelses- og formidlingssektoren.
- Anvendelse: Vi kortlægger, analyserer og kvalificerer anvendelsen af læremidler i folkeskolen.
Undervisningsministeriet medfinansierer videncentret Læremiddel.dk. UC SYD er partner i videncentret sammen med Professionshøjskolen Absalon og University College Lillebælt, der huser sekretariatet i Odense.
Læs mere om Læremiddel.dk’s samarbejder, projekter og udgivelser. Find viden om læremidler og find evalueringsværktøjer på Læremiddel.dk.
Har du spørgsmål? Kontakt
Docent Thomas R. S. Albrechtsen
7266 5261 | trsa@ucsyd.dk
Vi samler, skaber og spreder viden om literacy
Nationalt Videncenter for Læsning arbejder for et samfund, hvor alle har gode og tilstrækkelige literacykompetencer.
Nationalt Videncenter for Læsning udvikler i samarbejde med pædagoger, lærere, forskere og andre viden om literacy til gavn for den enkelte og samfundet. Derfor samler, skaber og spreder vi viden om literacy.
Med literacy forstår vi: menneskets kompetence til at afkode, forstå og anvende tegn som f.eks. bogstaver, tal, diagrammer, grafer, tegning og billeder. En forudsætning for literacy er talesprog og pragmatisk forståelse.
UC SYD driver sammen med fem andre professionshøjskoler National Videncenter for Læsning, der har hjemsted på Københavns Professionshøjskole.
Få viden om literacy og læs om centerets arbejde på videnomlaesning.dk
Har du spørgsmål? Kontakt
Lars Breinholt Søndergaard
Institutchef for Læreruddannelsen
7266 5003 | lbso@ucsyd.dk
Forandring og forbedring af hverdagen for udsatte børn og unge
Nationalt Videncenter for Udsatte Børn og Unge (NUBU) er et omdrejningspunkt for arbejdet med udsatte børn og unge på tværs af professionshøjskoler, forskning og praksis. Videncentrets formål er at opbygge, udvikle og formidle viden om udsatte børn og unge.
NUBU forsker i professionelle handlinger, der forandrer og forbedrer hverdagen for udsatte børn og unge. Vi ved, hvad gør en forskel for udsatte børn og unge, når de skal videre i livet generelt og læringsmæssigt.
Vi ved, hvad de professionelle kan gøre for at forandre og forbedre hverdagen for udsatte børn og unge. Og vi ved, hvordan børn, unge og deres forældre oplever den hjælp, de får – og hvordan vi kan gøre hjælpen bedre og mere meningsfuld for børn, unge og deres forældre.
NUBU er et samlende tværinstitutionelt forskningsforum, som skaber praksisnær og videnskabelig viden, der beriger UC SYD’s professionsbachelorer og videreuddannelser.
NUBU samler UC-sektorens stærkeste forskningskompetencer inden for området. UC SYD er partner i NUBU sammen med Danmarks andre UC’er.
Læs mere om NUBU og den forskning, som videncentret udfører på nubu.dk
Har du spørgsmål? Kontakt
Forskningschef Lene Mosegaard Søbjerg
7266 5228 | lmso@ucsyd.dk
Europæisk samarbejde om at fremme sundheden i skolerne
Sund mad, fysisk aktivitet, mental trivsel, seksuel sundhed, forebyggelse af stofmisbrug og fysisk sikkerhed. Disse faktorer er forudsætningerne for og skaber rammerne om sundhedsfremmende skoler i SHE-netværket.
SHE er et netværk for sundhedsfremme i skoler i Europa. Netværket støtter organisationer og fagfolk til at videreudvikle og fastholde sundhedsfremme i skolerne i hvert af medlemslandene.
Netværket giver UC SYD nem adgang til information, god praksis, kontakter og udveksling af oplysninger og erfaringer. Samtidig er det med til at skabe en ramme, der fremmer og opretholder innovation inden for sundhedsfremme.
SHE-netværket fokuserer primært på sundhedssektoren, uddannelsessektoren, de unge og plejesektoren.
Læs mere om SHE-netværket, dens aktiviteter og medlemslande på schools-for-health.eu/she-network
Har du spørgsmål? Kontakt
Docent Jesper von Seelen
7266 5257 | jvse@ucsyd.dk
Europæiske projekter, som forbedrer kvaliteten af læreruddannelsen
TEQUILA er en samlende paraply for en række internationale projekter og aktiviteter, som sigter mod at styrke kvaliteten på læreruddannelsen. UC SYD er partner i TEQUILA sammen med en række udenlandske universiteter.
Vi deltager i netværket for at være i dialog og lade os inspirere af de andre partnerlande og universiteter. Andre deltagerlande og universiteter i TEQUILA er Flensborg og Weingarten Universiteter i Tyskland, Trondheim universitet i Norge, Linköping Universitet i Sverige, Oxford Universitet i England, Edinburgh Universitet i Skotland og Penza Universitet i Rusland.
TEQUILA dækker blandt andet over følgende projekter:
Erasmus+ projektet PROTEUS
UC SYD har sammen med Trondheim Universitet, Weingarten Universitet, Oxford Universitet, Linköping Universitet og Penza Universitet pr. 1. april 2017 med succes gennemført og afsluttet Erasmus+ projektet PROTEUS (Professional Teacher Education through University Schools).
Erasmus+ partnerskabsprojekter SATE
UC SYD og læreruddannelsen ved UC SYD er ansvarlig for Erasmus+ partnerskabsprojekter SATE (School Adoption in Teacher Education). Projektet forventes afsluttet i 2019.
TEQUILA står for Teacher Education Through Integrating Research and Learning.
Har du spørgsmål? Kontakt
Forskningschef Keld Thorgård
7266 5228 | ktho@ucsyd.dk
Forskningsstrategi
UC SYD bedriver selvstændig, praksisnær og anvendelsesorienteret forskning med forankring i vores uddannelser, forskningsprogrammer og videncenter.
Vores forskningsstrategi sætter rammerne for forskning, der skaber kvalitet i vores professionsuddannelser og ekspertise inden for vores videnstemaer.
Læs mere om UC SYD’s forskningsstrategi
Code of conduct
Code of conduct er en politik for ansvarlig forskningspraksis, der med fælles principper og standarder for forskningsaktiviteter ved UC SYD skal bidrage til, at forskning ved UC SYD har den højeste kvalitet og troværdighed.
Politikens principper og standarder gælder for alle videnskabelige medarbejdere, som deltager i forskning på institutionen:
- docenter
- ph.d.er
- ph.d.-studerende
- post doc’er
- samt medarbejdere uden formel forskeruddannelse.
UC SYD er tilsluttet den nationale code of conduct.
Kontakt
Har du spørgsmål vedrørende forskning, er du meget velkommen til at kontakte vores forskningschef Lene Mosegaard Søbjerg på:
Telefon: 7266 5228
E-mail: LMSO@ucsyd.dk